Uhull! AcaboOuUUUUU

O post de hoje não tem nenhum conteúdo importante e teórico para ser abordado, aliás, tem sim... a apresentação do TCC, está chegando o final do 9° semestre e com isso está encerrando o ciclo do PEAD.

Cheguei á conclusão que estudar pedagogia foi um dos maiores desafios da minha vida, pois temos muito mais a aprender, que práticas docentes e sistematizações, temos que entender uma série de filosofias, problemáticas públicas sociais, compreender um pouco da alma humana, sem esquecer que a formação é continuada, não há um currículo pronto.

Conheci nesses 5 anos pessoas guerreiras, maravilhosas, cheias de amor, para doar e trocar a cada dia com esse imenso universo! Foram dias intensos, dias de chuva e sol, cada um deles com o seu valor, com a sua importância, e seus significados.

Sou muito grata as professoras e professores, por me fornecerem uma bagagem de conhecimentos que serão muito uteis para a minha vida profissional, as experiências vivenciadas nessa universidade, serviram como ensinamento, as quais eu sempre me lembrarei. Essa pode ser a hora certa para começar novos cursos e projetos que eu gostaria para dar uma repaginada na minha vida profissional. É com apertinho no coração que me despeço!

A vida parece uma grande maratona. Estamos sempre correndo contra o tempo, fazendo tarefas de última hora e torcendo para os minutos se multiplicarem. Mas eles cismam em passar cada vez mais rápido – pelo menos é essa a impressão que tenho. Dá para acreditar que já estamos no inicio de julho? Faltam só 2 meses para colação de grau e finalização de um sonho da conclusão do curso superior em Pedagogia/UFRGS numa boa! Nem tão numa boa assim... mas feliz e realizada!

A importância do Portfólio

O Blog Portfólio de Aprendizagem em forma de Pbworks foi uma ferramenta pedagógica que me auxiliou na construção dos meus conhecimentos, permitindo a utilização de uma metodologia diferenciada e diversificada de monitorização e avaliação do processo de ensino e aprendizagem meus e de meus alunos durante a prática de estágio.

Ele foi escrito e constituído como uma coleção organizada e planejada dos trabalhos produzidos pelos alunos durante a minha prática de estágio, ao longo de um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão alargada e detalhada das aprendizagens efetuadas, valorizando nossa reflexão sobre as aprendizagens deles, bem como dos diferentes componentes do nosso desenvolvimento cognitivo, intelectual e também afetivo. Ele foi constituído por anotações sobre o desenvolvimento das aprendizagens sendo que estas anotações contem argumentos e evidências que caracterizem a aprendizagem. O Blog Portfólio permite uma verdadeira avaliação contínua.

O ensino da arte na escola

Ao realizar as atividades da disciplina no Ensino da Arte e Educação, percebi que o ensino da arte propicia ao aluno a descoberta do ato criativo, a oportunidade de entrar em contato com sua imaginação e a possibilidade de expressar pensamentos e sentimentos através de manifestações artísticas sejam elas plásticas, de expressão, criação ou animação. A arte desenvolve potencialidades, como por exemplo a percepção, observação, imaginação, sensibilidade e afetividade, contribuindo também para a apreensão significativa dos outros conteúdos curriculares. Além disso, possibilita ainda, a construção de estratégias pessoais e coletivas na convivência diária, já que aguçam o senso crítico e o poder de decisão, condições básicas para a construção da autonomia.

Matemática no Ensino Fundamental I

Ao estudar a disciplina de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, percebi que são os questionamentos que surgem ao planejarmos o ensino da matemática nas séries iniciais, dentre eles, a maneira correta de se abordar as operações básicas, em que nível e, principalmente, como tornar esses conceitos utilizáveis na vida diária.

A disciplina matemática, conhecida por sustentar-se num campo abstrato que exige um desenvolvimento maior das teias psíquicas, pode tornar-se mais plausível e humana para que sua abstração seja possível por aqueles que começam a desenvolver os esquemas de saberes.

O professor deve proporcionar aos alunos métodos inovadores, valorizar a qualidade do que é ensinado, estar sempre atualizado e jamais ter receio de expor ideias. O aprendizado dos alunos e o reconhecimento do professor dependem de propostas nascidas em meio as discussões referentes às dificuldades educacionais.

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM PROJETOS NA ESCOLA

Num post de 06/04/2017 eu citei que “Trabalhar com os Projetos de Aprendizagem é ter uma atitude de abertura e não de fechamento para a educação de nossos alunos, educação esta, que precisa quebrar barreiras num mundo em constante transformação”.

E isso ficou visível durante a prática de estágio, que embasou a minha reflexão para a escrita do TCC. O trabalho com projetos em sala de aula ampliou minhas possibilidades de construção de conhecimento de forma mais ampla, tendo como destino a aprendizagem significativa. Possibilitou ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos, com as diversas áreas destacando o trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar.

Permitiu ainda uma avaliação processual do desenvolvimento escolar dos alunos envolvidos e da reflexão permanente sobre a prática pedagógica, pois esta estratégia não fica apoiada apenas em normas e regras rígidas.

O grupo construiu seu processo de aprendizagem a partir do momento em que sanou dificuldades e buscou aprofundamentos sobre diversos assuntos.

Matemática em foco

Em 17/07/2017fiz uma postagem relacionada aos números, pois estávamos desenvolvendo o projeto "Porque da matemática", e na postagem eu falei que estava compreendendo que tudo que a gente aprende tem utilidade, embora ás vezes, não consiga perceber na hora qual é.

Hoje percebo que nos anos iniciais, a Matemática é de grande importância para os alunos e que a hora de aprende-la é sempre agora, que além de servir como suporte para as demais séries, ela desenvolve nos alunos o pensamento lógico e o olhar crítico na construção dos conceitos, além de envolver o que é aprendido com o dia-dia.

Também é importante ao trabalhar com conceitos matemáticos, que eles sejam explicados de forma clara, real e que o domínio do professor sobre tal assunto seja total, pois serão conceitos que servirão de base para toda Matemática escolar, desta forma o professor deve sempre se manter em constante estudo sobre o que irá ensinar.

O uso dessas metodologias no ensino de Matemática, como estamos trabalhando na disciplina de Matemática nos anos iniciais, ajuda no interesse e entusiasmo dos alunos em aprender a disciplina. No entanto é imprescindível que seu uso não seja feito de forma obrigatória, pois ele deve servir para o aluno apreender os conteúdos de maneira alegre e prazerosa.

“Eu sempre quis ser professora”. ( 27/06/2017)

O curso está chegando ao fim, e continuo afirmando a mesma coisa EU SEMPRE QUIS SER PROFESSORA... para mim as reflexões recém começaram, foram, são e ainda serão muito importantes durante toda a vida. Adquiri experiências de saber ouvir as ideias dos colegas, refletir e debater assuntos polêmicos e pouco divulgados sobre os aspectos em dá "educação" nos dias de hoje.

Com professores e colegas aprendi que a sala de aula não precisa ser uma obrigação para os alunos e nem mesmo para os professores, mas que é nosso dever fazer da escola, da sala de aula, um lugar de satisfação, de liberdade de escolha, de autonomia, para que possamos expressar nossas ideias sem a preocupação de sermos julgados.

"Ser professor reflexivo é..."

“Ser um professor reflexivo é... Ter reflexões diárias, é saber que investigação, pesquisa e conhecimento estão relacionados e nos permitem modificar a realidade. Com tudo, estou percebendo que essa é uma habilidade que se adquire com prática, estudo e tempo” (22/05/2017)

Atualmente o seminário me fez refletir e ás vezes até me confundir! Com certeza foi uma troca, e não uma transmissão! E essa experiência levarei comigo de agora em diante e espero compartilhá-la com outras pessoas!

Diante da rotina do dia a dia corrida, poder parar e refletir um pouco sobre questões relacionadas a educação e a nossa sociedade, foi fundamental ao longo destes semestres, e os momentos proporcionados pelas aulas de seminário sem dúvida modificaram muito meus pensamentos. Através do compartilhamento de experiências pude criar novas visões diante de situações diárias, convivendo com opiniões diferentes das minhas e construindo em grupo presencial e online novas formas de pensar. Particularmente, eu considero todos os momentos vividos até aqui de grande valor, momentos esses, que foi possível conhecer as formas de pensar das pessoas, identificar o modo como elas veem as coisas, e assim crescer, modificar e atualizar a forma de pensar a educação e a sociedade.

IX SEMETRE AQUI ESTOU!

Numa postagem do V semestre, mais precisamente no dia 25/11/2017 escrevi que ”os estudos dos mecanismos de defesa me fizeram mais observadora, e auto-avaliar meus atos de acordo com cada situação”.

E realmente, com o passar dos dias e com as aprendizagens que tive durante o decorrer dos últimos quatro semestres, percebo que na vida as coisas são assim mesmo, as vezes temos dúvidas, certezas e dificuldades, e que cada um é um. Independente de cursar a mesma universidade temos nossa própria forma de ver as coisas e agir conforme acreditamos que seja o certo. Assim como quando fazemos opções, outras coisas na vida acabam ficando de lado. Mas aprendi principalmente que cabe a mim definir o que é prioridade ou não. Percebi que em algumas das minhas reflexões passadas demonstrei consciência dos meus resultados finais perante o curso, o que acredito de alguma forma ser um ponto bastante positivo, pois me tornei uma pessoa consciente.