Ensinando sobre as frutas.

Para trabalhar as frutas com os bebes do BI, sabendo que elas são muito importantes para a saúde e essenciais para uma boa alimentação, fizemos uma união eu e a professora itinerária Andrea.

Trabalhamos a música “Rock das Frutas”, através do vídeo retirado do endereço https://www.youtube.com/watch?v=KKZNFI_OxgQ , após levamos os bebês para o refeitório, onde eles observaram as profissionais responsáveis pela alimentação, fazer uma salada de frutas, dessa etapa da atividade não foi possível tirar fotos pois as crianças se agitaram e suamos para os orientar.

 Aproveitamos também para introduzir oralmente o conceito de higienização dos alimentos.

Foi muito bom unir as duas professoras na mesma sala, assim uma professora ajudou a outra e aprendemos muito. E para o final ficou o melhor de tudo: COMER!

Novas descobertas!

Com meus alunos do 5° ano estou trabalhando medidas de comprimento e dando início ao estudo dos centímetros e décimos. Para dar início a esse trabalho apresentei o centímetro e seguindo apresentei o décimo, pedi aos alunos que medissem com régua objetos pequenos como o estojo, caderno, lápis.

Pedi aos alunos que medissem utilizando barbante seus colegas, em seguida pedi aos alunos que encontrassem quanto equivale à medida encontrada em centímetros e decímetros.
Uma outra adaptação que fiz foi pedir aos meus alunos que fizessem a medição dos colegas com uma “cobra” de papel de 100 centímetros (1 metro). Também utilizaram a cobra para medir os palmos, pés e dedos indicadores - segue fotos.

Todas as atividades realizadas sobre esse tema até o momento foram um sucesso. Todos participaram e se demonstraram interessados pelo novo conteúdo.

FIRME NA DIREÇÃO DAS MINHAS METAS.

Retomar assuntos do EIXO III, me fizeram considerar novos itens, e rever a estrutura dos textos e postagens que posto em meu blog e que colaboram com a escrita da síntese reflexiva de final de semestre.

Transpareceu ainda mais que o blog não é apenas uma página virtual e sim um Portfólio Reflexivo, onde dúvidas podem ser esclarecidas, dificuldades sanadas e metas alcançadas.

Analisar o que está escrito e tirar conclusões a partir de análises, comprovar ideias e adequar o vocabulário a situação, são fundamentais para a sustentabilidade da formação textual, mostrando assim credibilidade no assunto tratado.

É hora de voltar...

Sem preguiça e com vontade de aprender.

Foram tão bons os momentos de descanso, distrações, passeios, viagens, mas acabaram e agora é hora de retornar aos estudos com entusiasmo.

O 4° semestre vem aí e com ele múltiplas aprendizagens.

Tenho um compromisso comigo mesma de inicia-lo com bastante alegria, responsabilidade e compromisso, para que ao final do ano meus objetivos sejam alcançados e minhas aprendizagens ampliadas e significativas.

Podendo aprender e crescer junto aos colegas e professores a cada dia.

Bora cumprir com os deveres!!

FOCO NOS ESTUDOS!

Maluca, pirada, atarefada, buscando motivação no futuro, adquirindo novos conhecimentos, a espera de ver o resultado dos aprendizados na prática e em uma palavra com 8 letras A+P+R+O+V+A+D+A.

Não é fácil mesmo... Suor, cabelos mal feitos, unhas roídas, em "off" com as baladas, mas posso dizer: VALE A PENA!

Sem suor, não somos nada!

#RumoAoEixoIV

UMA LÍNGUA DIFERENTE.

"O silêncio torna-se uma barreira entre surdos e ouvintes, mas a língua de sinais pode quebrá-la." (Autor Desconhecido)

As nossas mãos são muito importantes, com elas podemos fazer uma variedade de coisas, para o surdo elas são seu meio de comunicação, o surdo,assim como nós ouvintes, é um ser social, que se emociona, vê e ouve.

Ao estudar LIBRAS, percebi que apesar do esforço de comunidades surdas e governantes, ainda é uma língua pouco conhecida e complexa de ser estudada.

No entanto essa luta para melhorar o desenvolvimento escolar e incluir socialmente as pessoas que possuem deficiência auditiva não pode parar.

Pois é muito importante que tenhamos políticas, que tratem o indivíduo de maneira globalizada.

Ainda há muito, a ser feito, além dos dias de hoje, para que o surdo tenha sucesso em sua caminhada plena rumo a educação e inclusão de qualidade.

DE IMPROVISO E COM SUCESSO...Bolinhas de papel crepom.

Durante um dia de planejamento na escola, tive que substituir uma colega que faltou. Nesse dia lecionei a turma do Pré A. Foi minha segunda experiencia em pré escola desde o meu estágio do Curso Normal em 2008. Não tinha nenhuma atividade extra a disposição então...de improviso, preparei a mesa com vários livros expostos, os alunos sentaram-se a mesa e realizaram a leitura visual, ou seja, de imagens dos livros de sua escolha.

Em uma rodinha de conversa, falamos sobre a história que cada um leu, e que som poderia ter cada personagem e/ou objeto da história.

Saíram diversos sons, algum que realmente se remetiam aos objetos, personagens citados,como: CÓ CÓ CÓ pro galo, BUÁ pro choro, e outros foram criados, como o barulho do rinoceronte “PAAH! PAAH”, quando questionado, por que deste som, o aluno respondeu, que era por que o rinoceronte é gordo e quando caminha faz esse barulho.

O mais comentado, foi o livro ZOO do autor Jesús Gabán, pois é um livro que contém apenas, imagens de animais e não possui escrita.

Apresentei uma folha de atividades para eles e pedi que observassem os desenhos (avião, pássaro, sapo, cobra e peixe), dissessem seus nomes e que som emitiam. Após fizeram bolinhas de crepom e as colaram na trilha de cada desenho. Com essa atividade foi possível desenvolver a coordenação e agilidade motora, estimular a noção espacial, gerar sensações e estímulos auditivos.

Apesar do improviso, a aula foi bem instigante e contagiante, pela reação dos alunos pude perceber que gostaram. Fiquei muito feliz com o resultado!