Matemática é assim: gostosa de fazer e entender. 

Desde que iniciei no EF em 2013, gosto de aplicar os conteúdos de matemática, por isso sempre busquei compreender que não se trata de uma disciplina acabada, pronta e perfeita e sim, que ela é uma disciplina que está sempre em construção.

Considero sempre os conhecimentos prévios dos meus alunos para ajudar a elaborar novas estratégias. Para isso promovo situações de aprendizagem que trabalhem estratégias de cálculos, construção e resolução de problemas, e entre outros conteúdos, o registro oral e escrito.

Gosto muito de desafiá-los com cálculos mentais e proporcionar momentos lúdicos e mais prazerosos com jogos como: Stop da multiplicação e Dominó da tabuada.

Garimpando informações sobre Cidreira.

Durante a pesquisa para a construção do portfólio pedido  na semana 7, lembrei-me do meu último ano no EF, quando um professor pediu um trabalho com documentos, fotos e cartazes sobre o  município de Cidreira.

Procurando em minha gaveta de fotos encontrei diversas fotos que tirei na época, de pontos importantes e turísticos de Cidreira, que fizeram e fazem parte da construção da história do município.

Essas fotos não contém nada de enigmático e efeitos encantadores, foram tiradas em máquina fotográficas aquelas que tinham filmes. No entanto, foram feitas por adolescentes, que naquele momento foram capazes de enxergar o mundo de forma autêntica.

A poesia no ensino de história.

Acredito que ter contato, compreender e entender a poesia pode trazer diversos benefícios para os estudantes, mesmo muito professores não achando isso importante, no ensino de história isso é muito significante.

Durante um garimpo na biblioteca da escola, onde buscava livros que pudessem despertar o interesse dos meus alunos pela leitura, encontrei um livro de poesias "POESIAS DE CIDREIRA", com textos escritos pelos alunos da rede municipal de Cidreira.

Me encantei, levei os exemplares para a sala e estimulei os alunos a lerem e se encantarem com textos, poesias sobre nossa cidade escritas por alunos, estudantes assim como eles.

Ao lerem as poesias, conheceram um pouco mais sobre a história da nossa cidade - Cidreira, começaram a expor o que já conheciam, e o que descobriram através das poesias utilizando termos recém lidos e com isso, começaram buscar escrever e falar melhor.

Ensinando sobre as frutas.

Para trabalhar as frutas com os bebes do BI, sabendo que elas são muito importantes para a saúde e essenciais para uma boa alimentação, fizemos uma união eu e a professora itinerária Andrea.

Trabalhamos a música “Rock das Frutas”, através do vídeo retirado do endereço https://www.youtube.com/watch?v=KKZNFI_OxgQ , após levamos os bebês para o refeitório, onde eles observaram as profissionais responsáveis pela alimentação, fazer uma salada de frutas, dessa etapa da atividade não foi possível tirar fotos pois as crianças se agitaram e suamos para os orientar.

 Aproveitamos também para introduzir oralmente o conceito de higienização dos alimentos.

Foi muito bom unir as duas professoras na mesma sala, assim uma professora ajudou a outra e aprendemos muito. E para o final ficou o melhor de tudo: COMER!

Novas descobertas!

Com meus alunos do 5° ano estou trabalhando medidas de comprimento e dando início ao estudo dos centímetros e décimos. Para dar início a esse trabalho apresentei o centímetro e seguindo apresentei o décimo, pedi aos alunos que medissem com régua objetos pequenos como o estojo, caderno, lápis.

Pedi aos alunos que medissem utilizando barbante seus colegas, em seguida pedi aos alunos que encontrassem quanto equivale à medida encontrada em centímetros e decímetros.
Uma outra adaptação que fiz foi pedir aos meus alunos que fizessem a medição dos colegas com uma “cobra” de papel de 100 centímetros (1 metro). Também utilizaram a cobra para medir os palmos, pés e dedos indicadores - segue fotos.

Todas as atividades realizadas sobre esse tema até o momento foram um sucesso. Todos participaram e se demonstraram interessados pelo novo conteúdo.

FIRME NA DIREÇÃO DAS MINHAS METAS.

Retomar assuntos do EIXO III, me fizeram considerar novos itens, e rever a estrutura dos textos e postagens que posto em meu blog e que colaboram com a escrita da síntese reflexiva de final de semestre.

Transpareceu ainda mais que o blog não é apenas uma página virtual e sim um Portfólio Reflexivo, onde dúvidas podem ser esclarecidas, dificuldades sanadas e metas alcançadas.

Analisar o que está escrito e tirar conclusões a partir de análises, comprovar ideias e adequar o vocabulário a situação, são fundamentais para a sustentabilidade da formação textual, mostrando assim credibilidade no assunto tratado.

É hora de voltar...

Sem preguiça e com vontade de aprender.

Foram tão bons os momentos de descanso, distrações, passeios, viagens, mas acabaram e agora é hora de retornar aos estudos com entusiasmo.

O 4° semestre vem aí e com ele múltiplas aprendizagens.

Tenho um compromisso comigo mesma de inicia-lo com bastante alegria, responsabilidade e compromisso, para que ao final do ano meus objetivos sejam alcançados e minhas aprendizagens ampliadas e significativas.

Podendo aprender e crescer junto aos colegas e professores a cada dia.

Bora cumprir com os deveres!!